求《我和鲁迅比童年》一篇作文

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我和鲁迅比童年

再比学科。他那时只会“对课”,要不但是放开喉咙,扯着嗓子念哪问你哪几个意思的“人远乎哉我欲仁斯仁至矣”。我们歌词 歌词 可不一样,历史我想要 们 明智,数学使我们歌词 歌词 周密的,英语我想要 们 懂得说“thank you”,我们歌词 歌词 画画可都要偷着画,有专门美术课。

和鲁迅先生相比,没上学时我比他还快乐,上了学,可就不一定了。

和鲁迅一样,到了入学的年龄,父母也带着我们歌词 歌词 到了学校,不过,我们歌词 歌词 上的可都要私塾,但是正儿八经公立学校。学校里教室多、学生多,老师也多,上学时不不去拜孔子像,不过,上课还是要给老师行礼,上的课也大不一样,各科都要;我们歌词 歌词 不不去老是摇头晃脑地读看不懂的文字,更不不偷偷地跑出去玩,每天有上不完的课,做不完的作业,短短的课间休息时间才会喘口气;我们歌词 歌词 学校还是寄宿制学校,不过,我们歌词 歌词 通校,至少半个钟头的路程要走四趟,离学校很远的学生才会住校,鲁迅先生家不可能 离学校较远,要不,他为什么会么会迟到一次哩?

鲁迅先生的文章原本学生就怕,加上上是开学初的缘故,《从百草园和三味书屋》的预习课上,同学们的神情我想要 感觉似乎投入不够,有点儿慵懒。为了让预习更贴近实际,我索性把预习的任务变了一下:我想要 们 查资料,看课文,和鲁迅先生比比童年,第二节课展示。

比起童年趣事,鲁迅是少爷,更和我们歌词 歌词 哪几个农村娃都没法比。

第三组(吕飞雄执笔):读了《从百草园到三味书屋》后,我我确实鲁迅的童年远都没法我的快乐,不信?那就和他比一比。

为什么会么会样,比过他了吧!不过,比来比去,都没法一样和鲁迅我们歌词 歌词 和他都没法比,那但是学识和成就,不过这都要童年的范畴。相信,我希望我们歌词 歌词 能向鲁迅先生一样努力,总有一天会村里人 比过他的。

读到鲁迅先生的童年,我也想起了一点人小原本,鲁迅先生的乐园是百草园,而我的乐园更见的宽广,生活也更加有趣。村子付近的小山上、田野里、小河旁,到处留下了我们歌词 歌词 的欢笑声。雪地里留下了我们歌词 歌词 撵兔子留下的脚印;田间地头时常燃起篝火,付近的我们歌词 歌词 啃着还未烤熟的土豆和玉米棒子,不可能 大我们歌词 歌词 撵来,一下子会完全不见踪影,空旷的田野里只回荡着大我们歌词 歌词 生气的吆喝声;春天的小河唱着欢歌,挽起裤脚,便会在水里泡上一天,捕鱼儿、捉青蛙、堵水,一天光景,父母都要田地里劳作,顾不上我们歌词 歌词 的,直至村子笼罩在袅袅青烟回荡起父母呼唤我们歌词 歌词 的声音,这才提起早就湿了的裤腿,一路跑回家去,一顿骂断然是少不了的。大人偶尔们也会拿鬼怪的故事吓我们歌词 歌词 ,但我们歌词 歌词 不怕。

最后再比比老师。寿镜吾老先生“极方正,质朴,博学”很厉害吧,可他只不过懂语文,不不的问题只会沉着脸说:“问你!”讲课只会一句“读书!”我们歌词 歌词 现在可不一样了,各种专业的老师都要,不懂的问题总会有老师帮着我们歌词 歌词 除理,一大帮子老师总比得过三个 多多私塾先生吧!

第二组(石亚东执笔):童年,是让每一点人都回味无穷的一段流年英文,它是一幅幅美丽的风景画,内容丰富而多彩;像一首熟悉的老歌,时常在耳际盘旋;更是一杯陈酿,时间愈久,味道愈浓。

下面是两篇学生作品。

后记:“我和鲁迅比童年”的活动,尽管学生可查的资料少,都没法课本,练习册,但同学们对这些 作业还是很感兴趣。以“写”促“读”,“读”反过来又不利于了“写”,较好地贯彻了“读写结合”的原则,课堂上让学生得以充分展示。读和写的过程,也让明白,作文我我确实也并不难 写。通过展示,我也明白了:我们歌词 歌词 都要创造力,只不过,老师要在“导”字上多做文章。

先比环境。并不说高大的楼房鳞次栉比,气派辉煌,但是不说教室宽敞明亮,单单电脑室里一台台挺着大肚子的电脑,就我想要 无限神往,实验室里的神奇的实验,还有篮球场上的龙腾虎跃,乒乓球台上的你死我活,网球场上的活蹦乱跳……我们歌词 歌词 的私塾,我猜一定是低矮的瓦房,房后的园子但是甚宽广。